Tytuł projektu:
Nowoczesny uczeń w nowoczesnej szkole - polsko-ukraińska wymiana doświadczeń w kształceniu zawodowym
Kwota dofinansowania: 70 016,29 zł
Czas trwania projektu: 2024-05-01 - 2024-10-15
Głównym celem projektu jest zbliżenie narodów polskiego i ukraińskiego poprzez wzmacnianie współpracy szkół partnerskich Barskiego College’u Transportu i Budownictwa Narodowego Uniwersytetu Transportu na Ukrainie i Technikum nr 2 w Starachowicach w zakresie edukacji technicznej i branżowej i wykorzystania ICT w kształceniu zawodowym. Projekt umożliwił nawiązanie i rozwijanie bezpośrednich kontaktów i współpracy młodzieży, nauczycieli i dyrekcji obu szkół. Zrealizowano 8-dniowe spotkanie w Polsce, poprzedzone działaniami online. Młodzież zaprezentowałą systemy edukacji w swoich krajach i oferty edukacyjne swoich szkół. Odbyły się lekcje pokazowe, prezentacje dobrych praktyk realizowane w szkołach partnerskich w kształceniu uczniów w zawodzie technik logistyki, technik informatyk i technik drogownictwa. Nauczyciele podzielili się wiedzą i doświadczeniem w zakresie wykorzystywania nowoczesnych technologii w kształceniu zawodowym. Uczestnicy projektu wspólnie dyskutowali o roli sztucznej inteligencji w nauczaniu i funkcjonowaniu współczesnej szkoły. W czasie wolnym realizowany był program kulturowy, który umożliwił poznanie elementów wspólnej historii, kultury i skupiony był na wielokulturowości widzianej oczami młodego pokolenia.
The main goal of the project is to bring the Polish and Ukrainian nations closer together by strengthening the cooperation between partner schools: Barsky College of Transport and Construction of the National Transport University in Ukraine and Technical School No. 2 in Starachowice, in the fields of technical and vocational education, as well as the use of ICT in vocational training. The project facilitated the establishment and development of direct contacts and cooperation between students, teachers, and the management of both schools. An 8-day meeting was held in Poland, preceded by online activities. The students presented the education systems of their respective countries and the educational offerings of their schools. Demonstration lessons and presentations of best practices were conducted, showcasing how partner schools educate students in the fields of logistics technician, IT technician, and road construction technician. The teachers shared their knowledge and experience in using modern technologies in vocational education. Project participants also discussed the role of artificial intelligence in teaching and the functioning of modern schools. During their free time, a cultural program was implemented, allowing participants to explore elements of shared history and culture, focusing on multiculturalism as seen through the eyes of the younger generation.
